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我市综合实践活动课程教研员积极参加研讨活动

作者:peili 来源:未知 发布时间:2019-05-22 14:28
 
  十六-十七日,金华市深化课改专题研训暨浙江省中小学综合理论活动分会“学习机制和文化构建”主题研讨活动在武义县熟溪小学举行。来自全省各地学会会员和我市综合理论活动课程教研员、主干教员近三百多人参与了本次活动。浙江省教育学会中小学综合理论活动分会会长刘力、教研室副主任滕春友、金华市教育局教研室主任斯克良、武义县教育局局长王朝晖、武义县教研室主任钱寿岳等指导列席活动。


  滕春友副主任代表浙江省教研室对学会年会的召开表示恭喜,并指出综合理论活动课程建立意义严重、任务坚决,需求大家各方努力。专业的学会要有专业的认识、专业的肉体、专业的担当、专业的理论。要充沛认识学科的边境,综合是指向课程理念,理论是学习方式,活动是指向育人,要从促进学生开展的角度去做好本课程。武义县教育局局长王朝晖致欢送辞。武义县教研室主任钱寿岳系统引见了武义县区域推进综合理论活动课程的理论与经历。
 
  武义县熟溪小学校长张智武做了题为《传统文化依托综合理论活动扎根》的学校课程引见。他回忆了学校在学生学习方式转变、学习载体创新与学习平台建立、教员社团建立、课程资源开发等方面的探究,引见了依托传统文化主题综合理论活动完成学校课程迭代晋级的做法,总结了展开综合理论活动对推进学校特征校园文化开展的意义。
 
  浙江省教育学会综合理论活动分会会长、博士生导师刘力教授,为大会作《关于项目化学习的认识与问题考虑》的宗旨报告,从怎样认识项目化学习、项目化学习要进一步研讨问题、项目化学习机制的理论讨论三方面为大家做了专业引领。
 
  金华市康伟平教师团队作了《我们这些年:金华区域课程研讨项目展现》,杭州市富阳区富春第七小学章振乐校长作了《新劳动教育:为孩子的幸福人生奠基》、嘉兴教研室张建芳教师作了《中心素养背景下的综合理论与STEM教育》、温州教育学院夏陈伟教师作了《综合理论活动课程视野下的研学游览课程化探究》等四个基于课程项目的理论分享。
 
  浙江省教育厅教研室方凌雁教师作了《从政策研读到课程理论》为题的年会报告。省综合理论活动分会秘书长伊红教师针对研讨会精选的理论项目停止了专业引领。两位教师均指进项目聚焦当前注重综合化学习、理论性学习的三个教育热点问题“劳动教育”“STEM教育”“研学游览”,呈现了各自由理论范畴的探究经历,并就三类主题交融综合理论活动课程展开停止了学习机制层面的分析和讨论,为基于真实情境的课程项目学习推进中,如何与当前的变革热点接轨给出了理论引领,并从当前课程施行中的热点和焦点问题动身,共同讨论放置在课程理论项目中的综合理论活动学习机制研讨。
 
  5月17日上午,活动就小学、初中、高中三个学段分别盘绕课内指导教学研讨、教研组建立报告、课程项目课后说导等展开研讨。武义县熟溪小学曹淑芳教师执教了一年级研讨课《我要入队了》,金华市婺州外国语学校孙宸罡教师执教了《走,研学去!——前期规划指导》,武义一中的傅家豪教师开设了基于中央资源整合的课内指导课《一方水土一方言》,分别在三个会场停止了课例展现。此外,金华东苑小学邵雯轩教师的《玩转科技节——创意帽子我来做》、浦江中学的王诗影《浦江麦秆画传统工艺采访》和义乌市稠州中学教育集团余雪光教师的学校综合理论活动教研组建立经历也参与了各分会场的交流,并有幸得到来自各大市教研员和全省主干教员的指导和提升,收益颇丰。
 
  本次活动借省级年会时机,聚焦综合理论活动课程学习机制的讨论,分享了我们的理论经历,提供了下一阶段我市综合理论活动项目研讨方向,为常态施行、深度推进综合理论活动课程提供了有力支撑。
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